Call SD 2012
Commenti disabilitati Conoscenza, apprendimento, educazione ai tempi della crisi
Scuola Democratica (S/D) conduce il suo lavoro di analisi, di riflessione e di ricerca sui mondi della conoscenza, dellʼapprendimento e dellʼeducazione in un contesto critico caratterizzato da una situazione difficile dal punto di vista economico-finanziario che pone sfide ʻinediteʼ (a dispetto delle retoriche e delle politiche dominanti del lifelong learning e della società della conoscenza) per i luoghi dellʼistruzione, della formazione e del lavoro. Lʼapprofondimento dei contorni della crisi e degli scenari del dopo-crisi, con riguardo agli effetti che essi avranno in questi settori, si presenta come unʻimportante sfida intellettuale che si aggiunge ad altre non meno rilevanti in unʼepoca nella quale ci si re-interroga – e non senza fondamento – in una pluralità di luoghi e di contesti sociali sulle relazioni tra democrazia, progresso economico e sociale, conoscenza, apprendimento ed educazione. In questo quadro, S/D propone di analizzare, favorendo il pluralismo teorico e metodologico, in via prioritaria (senza escludere, tuttavia, proposte di intervento su altri da considerarsi pertinenti), i seguenti clusters tematici:
1. Le politiche educative nella crisi e nel dopo-crisi
2. Vedere, riconoscere e saper gestire le differenze
3. Le competenze tra istruzione, formazione e lavoro
4. I nuovi luoghi della conoscenza, della formazione, dellʼapprendimento
5. La ri-definizione delle prospettive concettuali
[scarica pdf del Call SD 2012 per la presentazione estesa delle tematiche]
Gli autori interessati a produrre un contributo (per la sezione Saggi, ma anche per le altre sezioni) sulle tematiche sopraelencate dovranno produrre un abstract di 500 parole max (corredato di bibliografia) da inviare allʼattenzione di redazione@scuolademocratica.it rispettando le seguenti scadenze:
30 novembre 2011
30 gennaio 2012
30 marzo 2012
30 Giugno 2012
30 settembre 2012
Per la sezione della rivista relativa ai SAGGI, la redazione selezionerà, tra gli abstracts che perverranno, quelli ritenuti più pertinenti rispetto alle tematiche in oggetto e inviterà lʼautore/gli autori a produrre un paper che sarà successivamente sottoposto a procedura di blind-refereeing.
