Indice del numero 2/2026, maggio-agosto

In vista della IV Conferenza internazionale di “Scuola Democratica”

Assunta Viteritti

“Learning for Democracy e Democracy for Learning”. Ripensare gli intrecci tra educazione e democrazia attraverso la IV Conferenza di “Scuola democratica”

pp: 251-266 DOI: 10.12828/121724

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saggi

Federico Montanari Giulia Conti

Video Games as Agents of Change in Confronting Stigma and Promoting Inclusivity

pp: 267-286 DOI: 10.12828/121725

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Marcella Milana Luigi Tronca

A Social Network Analysis of a Brussels-based NGO Contributing to European Education Governance

pp: 287-310 DOI: 10.12828/121726

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Chiara Lanini Francesca Lagomarsino

Il fenomeno dell’”homeschooling”: pratica controegemonica o dispositivo neoliberale? Una ricerca esplorativa in Liguria

pp: 311-330 DOI: 10.12828/121727

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Filomena Gaia Farina Annalisa Frisina

Fare i conti con un passato che non passa. Un percorso di ricerca su colonialismo e razzismi nelle scuole secondarie del Veneto

pp: 331-351 DOI: 10.12828/121728

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Fulvia Antonelli Chiara Dalledonne Vandini

La mensa scolastica come ‘spazio soglia’ tra la famiglia e la scuola. Punti di vista e prospettive famigliari dal progetto SUSFOODEDU

pp: 353-370 DOI: 10.12828/121729

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Enrico Ripamonti

Investimenti nell’istruzione pre-primaria e indicatori di vulnerabilità educativa giovanile nei Paesi UE

pp: 371-391 DOI: 10.12828/121730

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Andrea Bignardi

L’unità dialogica dei saperi pedagogici e didattici. Appunti per una formazione docente critico-riflessiva e anti-neoliberista

pp: 393-412 DOI: 10.12828/121731

recensioni

Le recensioni come spazio di dibattito

pp: 413-413 DOI: 10.12828/121732

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Marco Gui Cosimo Marco Scarcelli

Gallese, V., Moriggi, S. e Rivoltella, P.C. (2025), Oltre la tecnofobia. Il digitale dalle neuroscienze all’educazione

pp: 413-420 DOI: 10.12828/121733

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Marco Pitzalis Andrea Casavecchia

Cappa, C. e Gavosto, A. (2025), Università sotto esame

pp: 420-427 DOI: 10.12828/121734

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Roberta Besozzi

Garcia, S. (2023), Enseignants: de la vocation au désenchantement

pp: 427-429 DOI: 10.12828/121735

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Federica Cornali

Garric, J. (2024), La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe

pp: 429-431 DOI: 10.12828/121736

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Giancarlo Gasperoni

Adams, M. (2025), The Containment: Detroit, the Supreme Court, and the Battle for Racial Justice in the North

pp: 431-434 DOI: 10.12828/121737